Por motivos personales, no pude asistir a la clase del día 24 de marzo pero, gracias a las aportaciones de las profesoras sobre lo que se trató y la ayuda de mis compañeros, voy a poder hablar un poco sobre la sesión y, en concreto, del vídeo mostrado en la misma.
El vídeo es el siguiente:
- En cuanto a los RECURSOS: Tiene bastantes recursos y los utiliza correctamente.Recursos materiales como ceras, folios, lapiceros, rotuladores, mesas, sillas. Por ejemplo, utiliza la pizarra para enseñar a los alumnos diferentes cosas. También, posee recursos humanos escasos como, por ejemplo, el profesor que se implica 100% con sus alumnos. Por último, también posee recursos espaciales como el propio aula, el patio...etc.
- En cuanto a las ACTIVIDADES: realiza actividades de lecto-escritura, dictados, les enseña a cocinar, realiza actividades extraescolares, es decir, excursiones, pintar, sumar, restar, deportivas y divertidas (trineo), de construcción de palabras...etc.
- La METODOLOGÍA: Trabajan individualmente y después se lo enseñan al grupo, se desarrolla el aprendizaje significativo y deductivo puesto que primero aprenden la teoría para después llevarlo a la práctica. Mientras que unos trabajan en una actividad, otros desarrollan otra actividad diferente pero siempre juntos.
- Los ALUMNOS son de diferentes edades.
- Las COMPETENCIAS que se trabajan son la competencia social y cívica, aprender a aprender, lingüística, artística, matemática y competencias básicas en la ciencia y tecnología.
- Las AGRUPACIONES se realizan de manera individual, por grupos y por parejas
- Por último, la FAMILIA está comprometida en el escuela, y en concreto en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ayudando a sus hijos con las diferentes tareas y asistiendo a las tutorías. Estas familias tienen algo en común y es que la mayoría no tiene muchos estudios por lo que les resulta muy difícil ayudar a sus hijos con algunas cosas.
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