Aprendiendo diferentes técnicas del aprendizaje cooperativo

Hoy martes 17 de Febrero de 2015 la clase me ha parecido muy interesante y sobretodo diferente.

Utilizamos el APRENDIZAJE COOPERATIVO, en concreto la técnica del rompecabezas. A pesar de haberla trabajado en clase, he preferido buscar un poco de información sobre ella para comprender mejor esta técnica y para poder plasmar esta información en mi blog: 

Según se muestra en la página http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/unidad_9/mo9_rompecabezas.htm la técnica del rompecabezas consiste en:

1. Dividir la clase en grupos heterogéneos de 4 ó 5 miembros cada uno.
2.  El material objeto de estudio se fracciona en tantas partes como miembros tiene el equipo de manera que cada uno de sus miembros recibe una parte de contenido del tema que están estudiando todos los compañeros de una misma clase.
3. Cada miembro prepara su parte a partir de la información que le facilita el profesor o que él ha podido buscar.
4. Después  con los integrantes de los otros equipos de clase que han estudiado el mismo subtema se forma un «grupo de expertos», donde intercambian la información, ahondan en los conceptos claves, construyen esquemas y mapas conceptuales.
5. Cada uno de ellos retorna a su equipo de origen y se responsabiliza de explicar al grupo la parte que él ha preparado

Con esta técnica lo que se busca que todos los alumnos se vean obligados a cooperar ya que se necesitan unos a otros para poder realizar la tarea final a la perfección. 

Por tanto, la clase de hoy consistió en leer el capítulo 2 del libro que estamos trabajando en clase. Este capítulo se denomina "Las organizaciones escolares: dimensiones y características"

En mi caso me tocó explicar a mis compañeros de grupo, la parte 1 del capítulo. Para ello realicé un pequeño resumen de lo que trataba:

A continuación, mis compañeros explicaron sus partes y yo, para no perder detalle, decidí copiar lo que pensaba que era más importante:

Con esta forma de trabajar me he dado cuenta de lo importante que es el prepararse bien la parte que te va a tocar explicar para poder contestar a las preguntas finales y para que tus compañeros comprendan bien tu parte y sean capaces de responder a las preguntas que traten sobre la parte que te toca a ti.